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[亲子活动] 校企合作概念和定义

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    [LV.8]以坛为家I

    发表于 2019-8-5 08:35:30 来源:汉网社区 | 显示全部楼层 |阅读模式
    本帖最后由 zili 于 2019-8-5 08:39 编辑

    企校合作概念和定義http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?id=9479157&boardid=1
    企校合作概念,是在2002-2004普及西部農村職業教育大討論,鑒於東部和西部、城市和農村、工業和農業結構性差距,為推動新型半工半讀教育試點救助失學青少年,引進臺灣平民教育建教班(建設與教育合作)模式,建議政府推動學校與企業合作辦學,校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優勢互補、資源互用、利益共享,促成理論聯繫實際实现半工半讀自力求學,走產學研相結合現代職業教育道路。在職業教育大討論中,首先使用“校企合作”新词组,並逐步形成社會共識的職業教育新概念。
    為此,企校合作定義:通過學校和企業優勢互補協作辦學或者项目開發,促成理論聯繫實際實現半工半讀自力求學,走產學研相結合現代職業教育道路的新模式。
    ?因为“校企合作”原词条,缺少我国教育研究学者多年研究,向国家教委和全国两会提出建议,并在2002-2004发起互联网讨论,国内外网友和学者积极参与群策群力促成的事实。
    因而补充“校企合作”词条:

    概念的产生
    企校合作概念,是江苏教育研究学者张俊杰1996.10向国家教委提出建议,2002年向全国两会提出议案,并且2002-2004在互联网发起“普及西部农村职业教育大讨论”,中外网友和学者群策群力积极促成。鉴于东部和西部、城市和农村、工业和农业结构性差距,为推动新型半工半读教育试点救助失学青少年,引进台湾平民教育建教班(建设与教育合作)模式,张俊杰先生建议政府推动学校与企业合作办学,校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,促成理论联系实际实现半工半读自力求学,走产学研相结合现代职业教育道路。在职业教育大讨论中,首先使用“校企合作”新词组,并逐步形成社会共识的职业教育新概念。
    因此,企校合作定义为:通过学校和企业优势互补协作办学或者项目开发,促成理论联系实际实现半工半读自力求学,走产学研相结合现代职业教育道路的新模式。http://baike.baidu.com/link?url= ... 7Fj_NLc4MLP7HXGeDMx

    职业学校与企业合作,各地都有这样的做法,但是并没有形成制度。中国产生“企校合作”这个词组,是普及农村职业教育网络讨论中,为了城乡结构性差距实现半工半读自力求学,借鉴台湾平民教育建教班完成职业培训的方法,学者与网友广泛讨论首先使用这一词组并向政府提出建议。国务院2005.10.28作出全国试点决定,形成概念深入探索日益取得显著成效,逐步完善成为现代职业教育产学研结合有效途径,在国内外广泛产生影响。

    教育研究要从实际出发不可言必引进外国
    职业学校与企业合作,各地都有这样的做法,但是并没有形成制度。中国产生“企校合作”这个词组,是普及农村职业教育网络讨论中,为了城乡结构性差距实现半工半读自力求学,借鉴台湾平民教育建教班完成职业培训的方法,学者与网友广泛讨论首先使用这一词组并向政.府提出建议。国务院2005.10.28作出全国试点决定,形成概念深入探索日益取得显著成效,逐步完善成为现代职业教育产学研结合有效途径,在国内外广泛产生影响。

    企校合作
    http://dfhz.zju.edu.cn/redir.php?catalog_id=4
    http://www.517191.com/

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    发表于 2019-8-6 20:52:26 来源:汉网社区 | 显示全部楼层
    借鉴台湾没必要吧,要自主创新。
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    [LV.8]以坛为家I

     楼主| 发表于 2019-8-24 23:07:40 | 显示全部楼层
    马克主义是探索研究劳动人民摆脱剥削压迫等级制度,寻求反对剥削压迫劳动人民当家做主实现人类解放的理论,必须在实践应用中接受检验和实证。
    正如同一切知识的探索没有止境一样,马克思主义的理论必须在社会主义革命和建设实践中,总结经验汲取教训结合社会进步实际继续补充改进和发展。
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    [LV.8]以坛为家I

     楼主| 发表于 2019-8-25 09:30:56 | 显示全部楼层
             实践说明:学者坦诚学术讨论,可以集思广益相互促进。公开辩论只是大众教育的形式之一,不是争强好胜的竞技比赛。
             如果有人来找学者挑衅,考虑学术层次距离很远,完全没有必要浪费时间。因为没有交流的语汇,强词夺理的输赢没有意义。

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