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[亲子活动] 提倡中小学寄宿制封闭管理集体学习生活制度

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    [LV.8]以坛为家I

    发表于 2019-8-2 06:24:18 来源:汉网社区 | 显示全部楼层 |阅读模式
    本帖最后由 zili 于 2019-8-2 06:32 编辑

    提倡寄宿制进行“自理自立自治与互助合作相结合”集体生活教育

    “向导教学法”创始人、中国管理科学研究院特聘研究员、中国科教扶贫网站顾问、汉中科教扶贫服务社顾问、《中国教育科学》“教育公益”专栏特邀编辑、被著名教育家汪广仁教授称为现代教育思想家的张俊杰先生,年近八十却仍然在关心、指导全国各地教育工作。他提出:应该普遍实行中小学学校食宿封闭式集体学习生活管理制度,提倡寄宿制进行“自理自立自治与互助合作相结合”集体生活教育。

    他举例说,青少年在家庭生活自然会产生深刻影响,但是,把学校教育的职责部分地转移给家庭是错误的渎职行为。按照上海宋嘉树家庭教育孩子出类拔萃的教育办法,宋氏孩子成长的经历:幼儿时期在上海周末送进学校,周六回家团聚,学生实行封闭式管理,过集体学习生活,有组织开展儿童教育活动,有利于儿童“自理自立自治”和“团结、友爱、互助、合作”的养成教育,为青少年融入集体生活和顺利进入社会实践做好准备。宋氏孩子从小学开始,就把孩子送到美国读书,一直到大学毕业才回国工作。期间只有假期才回国与父母团聚,他们的孩子的健康成长为社会做出的贡献有目共睹。

    他说:“现在从幼儿园到大学,部分专家过分强调家庭教育,学校教师把自己的工作转交给家长来督促完成。于是,从小学到大学出现了学生依赖家长照顾和辅导的(陪读)奇怪现象,城市还出现了名校周边的高价学区房。这样,对于从事科技研究实验和肩负重大军事任务的学生家长,如何能应对孩子陪读的世界罕见的奇怪要求。对于普通城市居民则大大增加了孩子上学的成本,对于农村种植养殖的村民和困难家庭则根本无法实现。因此,必须提倡学校寄宿制封闭式管理制度,严格禁止教师转嫁教育责任,从而为全民普及教育和学生身心健康提供保障。”

    著名教育家汪广仁教授、《中国教育科学》主编李莉博士等,都非常赞同张俊杰先生的意见,认为是应该普遍实行中小学封闭式管理制度了。

                           (记者 张 敏)

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    [LV.8]以坛为家I

     楼主| 发表于 2019-8-2 06:30:32 | 显示全部楼层
    写留言
    https://mp.weixin.qq.com/s/bpBrbt09-upA8L0LUPdg1w

    酣客(卓尔)
    非常赞称老师们提出的宝贵意见,希望国家领导及社会各界关爱孩子,减轻家庭负担,让爸爸妈妈按时上班好好工作,让教育改变孩子习惯,撑握学习知识,封闭住宿管理好!这是件民生投资大工程,投资孩子们教育,就是投资明天希望。

    汪陈芳(汪广仁公众号副主编)博士(朋友)
    德育教育家汪广仁教授常说:“关心他人的孩子,也就是关爱自己的后代。”目前仍然有一些学校矛盾纠纷排查化解不够深入细致,校园安全风险预警能力不强。学生法制安全教育和培训演练不到位,自我保护能力和遵纪守法意识不强。有的学校对学生的安全教育流于形式,学生应对突发侵害时紧急逃生和避险能力不强。他与现代教育思想家张俊杰老师都认为:应该普遍实行中小学学校食宿封闭式集体学习生活管理制度,提倡寄宿制进行“自理自立自治与互助合作相结合”集体生活教育。如果你也关心中小学生的安全,请关注微信公众号“汪广仁”参与讨论吧!

    才子
    讲得透切!是该培养学生的独立生活、自我管理、自我保护能力的时侯了。还要着重培养学生的集体主义观念!

    《中国教育科学》主编李莉(朋友)
    目前,仍然有一些学校矛盾纠纷排查化解不够深入细致,校园安全风险预警能力不强。学生法制安全教育和培训演练不到位,自我保护能力和遵纪守法意识不强。有的学校对学生的安全教育流于形式,学生应对突发侵害时紧急逃生和避险能力不强。所以,应该普遍实行中小学学校食宿封闭式集体学习生活管理制度,提倡寄宿制进行“自理自立自治与互助合作相结合”集体生活教育。

    秦巴雁
    谢谢,志同道合,灵犀相通,令人感动,幸甚至哉!

    聶金楊~金太阳
    培养德智体美劳全面发展的有爱国情怀的学生!
    教育要从幼儿园抓起!

    作者:团结(张海宾)(朋友)
    关注汪广仁,
    学习正能魂。
    看社会百病,
    颂世间好人!

    佳琪(汪广仁公众号主编)(朋友)
    著名教育家汪广仁教授、《中国教育科学》主编李莉博士等,都非常赞同张俊杰先生的意见,认为是应该普遍实行中小学封闭式管理制度了。

    秦巴雁
            其实,中小学封闭化管理,1949年前各大城市都这样做了,1949后城乡初中以上学校也都封闭化管理。
              据我亲自经历,1958年前凡升入初中学生,粮户关系即转入学校,星期日下午进入学校上晚自习至星期六下午放学回家,星期一至星期六连续在学校,师生按照作息时间表有组织集体活动。   
              在这个时间段,任何学生出入学校大门必须凭教师同意的假条,大门收发室登记后允许出门离校,当然也就没有听说有不安全事故发生。
             凡出现问题的,只能是走读学生。2010.5南郑县圣水镇,出现幼儿园凶杀案件,于是幼儿园和低年级学生家长护送和接回,已经成为家长负担和交通拥堵问题。
             各校保安增加教育经费,而且如临大敌防不胜防,学校教师与家长走访沟通被开会取代,多起校车事故成为不幸的噩梦。

    阳迅
    汪陈芳(汪广仁公众号副主编)博士(朋友)
    教育的第一要务,无论家长还是教师,都要教育孩子实事求是,明善恶辨是非,并且联系实际参加实践,特别是社会生产劳动实践。同时,也要进行汪广仁教授在1990年就倡导的“自控教育”,培养孩子的自理自控自治能力。

    该用户从未签到

    发表于 2019-8-6 20:53:50 来源:汉网社区 | 显示全部楼层
    亲情培育高于一切形式的教育。
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    [LV.8]以坛为家I

     楼主| 发表于 2019-9-8 23:43:05 | 显示全部楼层
    现代教育学校应该是青少年身心健康成长团结友爱的集体

    *    据老三届亲身经历,1958以前,农村小学毕业即转粮户关系进学校,学生星期日下午进校上晚自习,吃住都在学校,星期六下午回家。无论学校距离家远近,一律在学校过集体学习生活。
          虽然那时候小城市没有公交车,也没有居民家用电话,特别是农村学生回家不容易。但是,城乡同学同吃同住,同学习同劳动,互相帮助团结友爱,同学之间没有城乡隔阂。
           因为一周只能回家一天,山区学生回家更困难些,可并没有疏离家庭亲情。相反,父母照顾孩子,孩子心想父母,兄弟姊妹相互更加情感亲密。
          本文表示家长溺爱孩子,把学校视为教师管制孩子的严厉的教官,师生之间是管理和服从的关系。似乎孩子在学校,师生和生生,都是冰冷的互不相干的关系,这是现代教育思想所不能容许的。
           现代教育思想认为,学校应该是爱心之花盛开的乐园。师生和生生,相互是平等友爱团结互助的关系,教师不仅要热爱学生,还必须引导学生积极主动探索学习和实践,培养青少年“自理自立自治”学习生活能力和习惯,成为“德智体美劳”全面发展的新时代建设者。
          这样的学校,应该是青少年健康成长的乐土,是青少年热爱的朝气蓬勃学习生活的集体。教师和校长必须热爱青少年,“学高为师,身正为范”,“捧着一颗心来,不带半根草去”,教师全心全意为学生提供向导服务。师生和生生之间,同窗友谊情深似海。

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