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美国《公民读本》的第一课--------------“你”

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该用户从未签到

发表于 2005-9-10 12:18:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
<FONT face=宋体 color=#666666 size=5>假如政府做错事,你严厉批评政府,那是希望它改善,这就是建设性。假如你明明发现国家在走向错误的道路,你却还是说,走得好走得好。那是一种毁坏的态度。 </FONT>
<><FONT face=宋体 size=5></FONT></P>
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<><FONT face=宋体 color=#666666 size=5>  公民教育是个一直在谈的话题,许多中国学者都意识到,建立公民社会,要从公民教育做起,要写出高质量的《公民读本》来。美国很多学校有公民教育课程,《公民读本》的教材很多,一般是学者写的,各地学校的老师从中选挑。可是,他们的大原则在那里,课本也就大同小异。我随意挑了一本看看。那是密歇根大学的教育学教授写的。 </FONT>
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<P><FONT face=宋体 color=#666666 size=5>  前言里引了一个伟大哲学家的话:“了解你自己。”课本认为,你要做个好公民,先要了解你自己。这一部分,一共谈了四章。从第一章,“你:一个人”开始,谈“一个健康的人”、“你和你的个性”、“和他人相处”,直到“做个好公民”。第二章是“你:一个学生”,谈“学习能力的不同”、“改善你的学习”、“清醒的思考”。第三章是“你:一个家庭成员”,谈的是“家庭是不同的”、“家庭的问题”、“做一个好的家庭成员”。第四章才是“你:一个公民”,谈“你生活中的政府”、“政府存在的理由”。 </FONT>
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<P><FONT face=宋体 color=#666666 size=5>  《公民读本》如此开端的原因,是此书在开篇第一句话就告诉孩子们的,这个国家“建立在这样的一个理念之上,就是每一个人都是重要的。它的政府制度、经济体系、人与人之间的关系,都建立在这样一个理念之上”。你作为一个人,是最重要的,所以,在这个制度下,你必须能“自由买卖和拥有,你自己决定做什么”。而政府只是为你服务的机构:“当政府是你的仆人,你是自由的;当政府成为你的主人,你就像一个奴隶那样,不再重要了。”课本还告诉孩子,由于“个人是最重要的”,政府就不能把自己的意志强加给生意人,生意人就不能欺骗顾客,工会才必须要代表它每个成员的利益。因为“个人的尊严是至高无上的”。 </FONT>
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<P><FONT face=宋体 color=#666666 size=5>  课本同时让孩子们认识自己,尊重个人,不是惟我独尊。作为个人,人都是有不同弱点的,而自己的弱点是需要认识和改善的。一个好的公民是有民主性格的。课本对民主性格的总结,我觉得简直就是中国人的老话,译成中文很准确的就是:“己所不欲,勿施于人。”你不愿意被伤害吧?那么,你不要伤害他人。因此,课本教育孩子,必须学会控制自己,“一个好公民是一个善于调节自己的人”、“是一个善于学习的人”、“善于思考的人”,在以上前提下,才应该是“一个能够行动的人”。 </FONT>
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<P><FONT face=宋体 color=#666666 size=5>  一个好的公民是忠于自己国家的,这意味着你对国家是取建设性、而不是毁坏的态度。假如政府做错事,你严厉批评政府,那是希望它改善,这就是建设性。假如你明明发现国家在走向错误的道路,你却还是说,走得好走得好。那是一种毁坏的态度。 </FONT>
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<P><FONT face=宋体 color=#666666 size=5>  作为一个准公民的学生,《公民读本》告诉你,学科“分数对于精神活动的衡量,是非常有限的”,好分数只在测定“学校的成就”,而不是在测定你“人生的成就”。“智商是在改变的”,而“智力是不同能力的组合”。作为准公民,要学会“清醒地思考”。课本认为,能够清醒思考,是做个好公民的最基本品质之一。假如不能清醒思考,给你民主权利,你照样可能被人操纵和利用。 </FONT>
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<P><FONT face=宋体 color=#666666 size=5>  那么,如何才能清醒地思考呢? </FONT>
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<P><FONT face=宋体 color=#666666 size=5>  首先是,“你的思考必须在事实的基础上”。所以,非常简单的前提是,你有权利知晓全部事实。作为一个为公民社会服务的政府,就必须让信息自由流动,让公民们能够得到全部事实。没有这个前提的社会,就很难有合格的公民。课本还建议学生,不仅知晓事实,还要“不断认识最新发现的事实”,知晓事实之后,一个清醒的思考者“要能够解决问题”。 </FONT>
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<P><FONT face=宋体 color=#666666 size=5>  课本向孩子们指出了最容易陷入的“思路不清”的误区。首先是不能有理想化倾向的“愿望思考”,例如,不能在心里希望一个理想社会实现,就认定它一定能实现。还有,要避免“情绪化的思维”,课本告诉孩子们,“我们每个人都是有偏见的。我们都有自己喜欢的和不喜欢的事情,可是我们不要让它影响我们的清醒思考”。否则,难免走极端。而那些走极端的思路,“对个人和国家都会造成最大伤害”。课本还告诉孩子们,不要轻易下结论,思考要从事实出发,就是说“不要从观念出发”,不要从主义出发。 </FONT>
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<P><FONT face=宋体><FONT size=5><FONT color=#666666>  课本还对这些孩子,未来的丈夫和妻子、父亲和母亲们说:做个好的家庭成员,是做个好公民的基础。课本告诉孩子们,有各种不同的家庭,家庭是有种种问题的,解决家庭中的问题是多么地不容易,而幸福取决于你的生活方式、取决于你对家庭成员的关心和爱。虽然课本不能解决孩子们未来将面临的复杂生活,可是它给了你思想准备,让你懂得,重视“家庭价值”是一个好公民的基本条件。在关心国家、社会、他人之前,先要关心和爱护自己的家人。</FONT> </FONT></FONT>
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<P><FONT face=宋体 color=#666666 size=5>  然后,课本才对孩子们推出“自治”的概念。自治建立在公民具有民主性格的基础上,霸道的管理不是民主的自治。在家里有家庭管理的问题,在学校有学校管理的问题,课本鼓励孩子,你们可以从小尝试,学会组成各种社团,在“人民定规则”之前,每一个个人,要认识和改善自己,敢于承担责任、学会平等地和他人相处。 </FONT>
<P><FONT color=#666666></FONT><FONT face=宋体 size=5>  </FONT>
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<P><FONT color=#666666><FONT face=楷体_GB2312><FONT size=5><FONT face=宋体>  《公民读本》在告诉“你”,民主很具体。要改造社会吗?先从把自己改造成一个好公民做起。而最后,你会发现,这样的公民准备,又是在使“你”和他人的生活,都变得更容易。它和最初的出发点是一致的,那就是,个人的幸福,是最重要的。所以,《公民读本》第一课,谈的就是“你”。</FONT> </FONT></FONT></FONT></P>
<P align=center><FONT face="" color=#666666 size=7>看帖回帖,是一种美德!</FONT></P>

该用户从未签到

发表于 2005-9-10 12:39:04 | 显示全部楼层
<FONT size=4>非常好帖,这样的《公民读本》比那些所谓的《政治思想道德》要强太多了,期待它的译本。先加个精再说。</FONT>

该用户从未签到

发表于 2006-3-31 20:36:18 | 显示全部楼层
<p>是的,这样的教育才是遵循教育规律的教育:从小到大,从此到彼,从低级到高级,从简单到复杂,从渺小到伟大,从个体到集体,从个人到国家。</p><p>而我们目前中国教育的现状:小学生教他们遥不可及的国际主义、爱国主义;却对大学生进行着独立生活能力的训练。</p><p>无论是教育者还是家长都应警觉啊,想想自己是否有意无意中违背着规律?</p>

该用户从未签到

发表于 2006-4-2 12:43:58 | 显示全部楼层
<p> </p><p>  我们的教育最缺失的就是这些方面!!</p>

该用户从未签到

发表于 2006-4-2 15:42:41 | 显示全部楼层
<p>真是好读本啊,我们缺乏的就是这样的饿好教材和人本主义的教育建构</p><p>我们小学生时都记得《小学生守则》第一条:热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,好好学习,天天向上。</p><p>当时年纪小,把它当顺口溜背诵,但是不知道是什么意思,现在想一想,那么小的孩子,连“祖国”,“人民”“共产党”‘向上”这样的一些概念都是很难理解的。</p><p>也许应该先教他们学会爱自己,爱朋友,爱父母,爱花草树木来得直接有效</p><p>呵呵</p>

该用户从未签到

发表于 2006-4-2 15:51:05 | 显示全部楼层
<p>在我们进入社会主义社会之前是几千年的封建主义社会!!!</p><p>大家明白我的意思吧!</p>

该用户从未签到

发表于 2006-4-2 16:11:51 | 显示全部楼层
<p>我想那么多人喜欢美国,喜欢美国的教育,原因就在于此吧。</p><p>这样的教育才真是把你当作一个“人”在教。</p>

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